大数据年代的才智教育是怎样一番场景？才智教育将给师生的教育和学习产生怎样的影响？近期，园区才智教育两大试验室在姑苏工业园区教师开展中心（景城校园内）正式落成，成为深入推动大数据运用研究、数字化学习的有用载体。近日，记者来到两大试验室，亲身体会了园区“才智教育”里程碑式的效果，经过试验室可见姑苏学生的未来教育。
园区“才智教育”
姑苏的教育大数据建造由来已久。依托现有教育大数据设施，姑苏在多年前就已在进行相应的教育实践。作为姑苏教育的一面旗号，姑苏工业园区在才智教育实践上近年来更是不断加快速度，获得了令人瞩目的成绩。
2017年，姑苏工业园区正式发布“易加”纽带渠道。同年，园区跻身“才智教育大数据运用示范区”和“才智教育数字化学习示范区”两个国家级研究中心（试验室）示范区。2018年，“才智教育大数据运用试验室”和“才智教育数字化学习试验室”开端建造，而在活跃推动才智教育时，园区也得到了“教育大数据运用技术国家工程试验室”和“教育部数字化学习支撑技术工程研究中心”两大国家级试验室（研究中心）的大力支持。经过一年的建造，两大试验室现已正式建成并初露芳容，其才智教育功用成为吸引眼球的最大亮点。
两大试验室聚焦“数据驱动”“合适的教育”的实践与研究，聚力“有用教育”“学习革新”，为项目试验和课题研究供给渠道与载体。
才智教育大数据运用试验室占地面积400余平方米，聚焦“数据运用”，涵盖园区才智教育开展进程、教育大数据展现渠道开发、运行机制、区域及校园大数据运用展现等内容，秉承“以人为本”“运用驱动”“数据说话”等园区信息化建造原则，满足云计算、物联网、大数据、人工智能等先进技术在教育教育中的运用需求。
才智教育数字化学习试验室占地面积170余平方米，构建了“生活化学习”自适应性学习”““自主探求学习”“O2O混合式学习”“网络协同学习”“感知体会学习”等学习新模式，设置了不同的功用体会区，全面展现园区数字化学习方面的效果，体现数字化教育的开展进程和未来教育的开展前景，满足师生多种形状的数字化学习，并且为实地教育、网
络教研、异地授课、创客教育、
STEM活动等供给场景支撑。
大数据促进“合适的教育”
在大数据年代，要进步工作效率，完成个性学、才智教、精准管、智能评，必须用数据说话。走进两大试验室，似乎来到未来空间，最吸引眼球的便是到处可点、到处可见的大数据。
大数据首要分为园区的区域总数据展现和各校的精准数据出现。在区域总数据中，点开园区每所校园，师生比、高学历比、高职称比、教师平均年龄等信息马上出现。此外还有“江苏省建造标准”和“现代化监测标准”两条水平线供监测点评。这些数据有利于把控区域整体教育教育状况，及时做出科学决策。
在各校的精准数据中，不只能够看到每所校园的教师、学生状况，还能实时进行联网安全监控，乃至食堂配送、预备学生饭菜的全过程都能看到，这样能够会集、有用地保证校园安全。
经过这些数据，园区教育局能够深度了解每所校园的资源配置、经费保证、人才保证、开展水平等，完成“精准管”；教师则能够经过线上资源掌握更现代化的教育方法，用“才智教育”渠道获得的成效才智教育生；环绕学生数据，从每个学生的思想品德、社会实践、学业水平、艺术素养、身心健康等综合素养的出现，学生能够对自己做出精确点评，然后完成个性学。丰富的大数据资源能够更好地把控大局和细节，更有用地推动合适的教育。
才智教育
真实完成“无限未来”
在试验室里，记者看到有几大屏幕展现了学生的生活化学习、自适应性学习、自主探求学习、O2O混合式学习、网络协同学习、感知体会学习等状况。园区的每一个学生都能够经过“易加”渠道所供给的“三大金库”（资源库、课程库、试题库）完成有用的学习。
如根据自身需求在资源库中找到所需资源，借助渠道的试题库自主评测，体系针对学生的错题，调整资源推送，再关联检测，消灭错题；或经过二维码资源推送学习，教师登录渠道下载微课的二维码，标识知识点后进行结构化组合，打印发给学生，张贴在教材的第一页，学生便可随时随地自在学习；园区的每一位居民都能够参与终身学习，构建归于自己的学习生态圈；学生还能够评测自己的爱好、优势等，为未来挑选学科、专业、工作等供给数据支撑。
在线讲堂、未来教室、易加互动、线上教育等将线上和线下教育完美地相结合。目前，园区已有22个未来教室，园区“易加”渠道也现已推送了23345节微课视频，其间学科类微课19186节，试验类微课332节，特色类微课1434节，精品课1414节，假日教导、中高考复习979节。（本文内容版权归属聚展所有，未经同意，禁止转发）
“才智教育渠道真的很好，平时孩子的功课都不需求咱们教导，有什么问题直接讨教渠道上的教师就能够了。”景城校园一位四年级学生家长说。
“咱们不只能在渠道上看一些惯例教育视频，还有‘机器人’这样的STEM课程资源推送，只需定期上线学习，都省了一笔爱好班费用了。”园区一位初中生这样点评才智教育渠道。
园区独墅湖校园教师孔雅琴告诉记者：“现在园区许多教师都在活跃运用该渠道，对学生而言，不只能够课中学，还能课前、课后学；对教师来说，不只要做好教育工作，还要活跃上传教育视频，供全区乃至更大范围内的师生共享。”
才智教育还打破了时空约束。现在的“网络协同学习”不只能够构建整个互动讲堂，优质的教育视频不只能传遍园区各校，还能让远在霍尔果斯、松桃等地支教的教师们也接收到资源，播放给当地的孩子们看，让偏远地区的孩子也能沐浴苏式教育的雨露。
园区教师开展中心信息中心主任肖年志说：“未来，园区教育将充分发挥试验室展现、沟通、体会、研究、训练的功用，致力于将其建造成为‘区域效果展现中心’‘泛在学习体会中心’‘个性成长研究中心’‘立异教育试验中心’‘常态运营服务中心’，服务园区教育高位开展、立异开展的一起，在全国发挥示范性引领效果。”
